近日，中共中央、国务院出台《深化新时代教育评价改革总体方案》，深入落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，吹响了新时代教育评价改革攻坚号角，到2035年基本形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系。这是新中国成立以来，首次以党中央名义印发的教育评价改革文件，是指引新时代教育评价改革的纲领性文献。《总体方案》高屋建瓴，绘制了新时代中国教育评价改革的蓝图，有利于举旗定向、统一思想、凝聚共识，为全面贯彻党的教育方针、发展素质教育铺平道路。

       上海体育学院院长陈佩杰指出：目前上海、云南都启动了学生体育评价改革探索实践。通过对中外学生体育评价机制的深入研究，我们认为，积极探索将体育素养指标体系纳入学生体育评价是可行的改革探索路径。体育素养包含考察学生体育意识、知识、行为、技能和成效等方面，通过设立综合维度进而科学评价学生体育和体质健康水平。我们也期待，在体育素养落地探索取得成果并充分总结经验后，适时在全国推广。

      《青少年运动技能等级标准》（以下简称“等级标准”）以国家体育总局、教育部等七部门联合下发的《青少年体育活动促进计划》为指导思想，由全国体育院校权威专家研制，获得教育部门采纳、质监部门认证，是符合新时代要求的体育教育评价体系。

目前，“等级标准”已通过陕西体育文化艺术协会校园（含幼儿）体育文化推广委员会面向全省开放设立体育专项“测评中心/考点”开展等级测评，具体设立计划如下：

“测评中心/考点”设立原则

“等级标准”测评中心/考点的设立以体教联盟成员院校、体育行指委成员单位为主导，遵循不同运动项目在陕西地区的整体发展情况，科学合理的设立“等级标准”测评中心：

1、《青少年运动技能等级标准》具有“四等十二级”的“标准”体系结构特性，精英级（10-12级）作为预留级与高水平运动员等级相衔接。

2、符合《社会体育教育机构评分细则（试行）》的社会体育教育成员机构或陕西省体育文化艺术协会会员单位可申请1-6级测评中心或考点。

3、校园阳光体育俱乐部优先审核，可申请多个体育项目“等级标准”测评；